
Государственная комиссия РФ по испытанию и охране селекционных достижений дала "добро" на использование на полях Поволжья нового сорта мягкой яровой пшеницы "экада-66", который выведен совместными усилиями научно-исследовательских институтов сельского хозяйства...
Исследования могут быть теоретическими и экспериментальными. Первые основываются на наблюдениях, которые сводятся к фиксированию, регистрации и констатации явления, количественной и качественной его характеристике (например, изучение засоренности посевов). Основа экспериментальных исследований — опыт, при проведении которого исследователь искусственно вызывает явление или создает такие условия, при которых можно более успешно выявить его сущность.
В агрономической практике ведущий метод исследования—эксперимент. Используют в основном четыре типа исследований: лабораторный, вегетационный, лизиметрический и полевой.
Лабораторные исследования проводят в обычных или лабораторных помещениях (в контролируемых или неконтролируемых условиях); вегетационные — в специальных сооружениях (вегетационных домиках, фитотронах, теплицах, оранжереях и пр.) в контролируемых условиях (растения выращивают в вегетационных сосудах); лизиметрические — в специальных установках (сосудахлизиметрах) в условиях, близких к естественным; полевые—в естественных условиях на специально выделенном участке.
При разработке технологий и отдельных элементов агротехники овощных и бахчевых культур используют в основном полевой опыт, который обычно сочетается с другими видами исследований. Полевой опыт применяют в трех основных модификациях: предварительный (рекогносцировочный), лабораторнополевой и производственнополевой. Последний иногда называют полевым опытом в производственной обстановке, или просто полевым опытом. В большинстве случаев исследования начинают с лабораторнополевых опытов и завершают производственнополевыми.
В зависимости от количества изучаемых факторов полевые опыты могут быть однофакторные и многофакторные. Однофакторным, или простым, называют такой эксперимент, в котором изучают один простой или сложный (составной) количественный фактор в нескольких градациях (различные дозы удобрения, нормы или сроки посева, полива) или сравнивается действие ряда факторов (разные культуры, сорта, предшественники, способы обработки почвы). Многофакторным опытом называют такой, в котором изучают одновременно действие и взаимодействие двух и более факторов (разных доз удобрений и норм полива, видов и доз удобрений, срока посева и нормы высева).
В зависимости от степени охвата почвенноклиматических условий различных районов опыты могут быть единичными, если их закладывают в отдельных пунктах, независимо друг от друга, по различным схемам, и массовыми, если их проводят одновременно, по одинаковым, согласованным методикам и схемам в различных зонах в масштабе страны, области или района (например, Госсортоиспытание сельскохозяйственных культур или Географическая сеть опытов с удобрениями).
По длительности проведения полевые опыты разделяют на краткосрочные, многолетние и длительные. К краткосрочным относят опыты продолжительностью ОТ 3 до 10 лет. Они могут быть нестационарными и стационарными. Первые закладывают ежегодно по неизменном схеме С одной и той же культурой и сортом на новых участках в течение 3—4 лет. Полученных данных в таких опытах обычно бывает достаточно для учета влияния погоды па эффективность изучаемых приемов или сортов. Вторые закладывают на стационарных участках и проводят в течение 4—10 лет.
К многолетним относят однофакторные и многофакторные стационарные опыты продолжительностью 10— 50, а к длительным — более 50 лет. Основные требования методики полевого опыта. Ценность полевого опыта и достоверность полученных в нем данных в значительной мере зависит от соблюдения при его проведении определенных методических требований. Основные из них следующие: типичность опыта; соблюдение принципа единственного различия; проведение опыта на специально выделенном участке с хорошо известной историей; учет урожая, его качества и проверка достоверности данных.
Принцип типичности полевого опыта относится к почвенноклиматическим, производственным и агротехническим условиям района, зоны, региона. В соответствии с этим требованием участок, на котором закладывают опыт, должен быть достаточно типичным для данного района. Важное значение имеет однородность почвенного покрова, необходимая для обеспечения достаточной точности опыта. На участке не должно быть глеевых или засоленных пятен, неравномерно внесенных больших доз органических, минеральных удобрений или извести. Рельеф участка должен быть ровным, допустим лишь небольшой (до 1,5 м падения на 100 м) равномерный склон в одну сторону. Все варианты опыта в повторениях должны попадать в равные условия. Учетные делянки опыта располагают не ближе 25—30 м от отдельных деревьев и 40—50 м от сплошного леса. От проезжих дорог участок изолируют засеянной защитной полосой шириной 5—10 м.
Планирование и организация эксперимента включает выбор темы, определение задачи и объема исследования, разработку рабочею плана (программы), схемы и методики эксперимента, выбор земельного участка и правильное размещение на нём полевого опыта.
Во всех опытах проводят сопутствующие наблюдения и исследования. Их перечень определяется в рабочей программе научноисследовательских работ, которую составляют для каждого опыта. Однако некоторые наблюдения и исследования характерны для большинства опытов.
Перед началом уборки урожая тщательно осматривают все делянки опыта и определяют густоту стояния растений. Каждую делянку выделяют колышками, вешками или ограждают шпагатом. Если обнаружится изреженность, не вызванная изучаемым агроприемом, то делают выключки.
Экономическую эффективность результатов опытов как в открытом, так и защищенном грунте оценивают по следующим показателям: уровню урожайности, валовой продукции, ее себестоимости, производительности труда, уровню рентабельности метода или приема.
Основной метод исследований в защищенном грунте — лабораторнопроизводственный (мелкоделяночный) опыт. Результаты мелкоделяночных опытов обычно проверяют на больших площадях в производственных опытах.